在我的心中，孔子的道德经典语录，有四个字比较值得重视，就是“有教无类”。这是孔子对于教育的一种理解和总结，就是在教育中，不要在乎学生是否有能力交学费，或者学生是贫困或富裕，而需要同等对待教育每一个孩子，这对我们现在社会也有一个深刻的意义。
不学礼,无以立.
己所不欲,匆施于人.
己欲立而立人,己欲达而达人.
躬自厚而薄责于人,则远怨矣.
见贤思齐焉,见不贤而内自省也.
三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之.
居处恭,执事敬,与人忠.
君子敬而无失,与人...
孔子强调道德重要性的一句著名话是：“君子以德治人，以德治国。” 这句话表达了他对道德在个人和国家治理中核心作用的看法。孔子认为，道德是领导和治理的基石，无论是在个人层面还是在国家层面。
仁者爱人。
我欲仁，斯仁至矣。 就孔子而言，“仁”就是意味着一种使生物意义上的人成为一个真正合格的人的品质，这种品质是每个人都必须努力具备的。
人的字形表明“儒家强调这样一个预设，即一个人不能独自成为一个完整的人——我们从一开始就是社会的存在。”
德者得也德，是修炼仁的过程。以德来修炼，才能有所得。 孔子说“己所不欲，勿施于人” 这句话被认为是道德金律的否定式表达。西方人说“己所欲，施予人”。其实孔子也说过“己欲立而立人，己欲达而达人。”孔子是一个通权达变的人，他曾经清楚地表述“君子对于天下的事，没有一定要怎么去做的，也没有一定不要怎么去做。只要怎样做是合理恰当的，就怎么做。” 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”可见，孔子虽然说的是了无趣味的政治，但他把政治看成是满天星辰，而“德”就是那个居于核心的北斗七星。孔子在感叹自己的人生不如意的时候，则说：“道不行，乘桴浮于海！”，大道不行，我就泛舟大海游玩去。 子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。哪些逝去的昼夜，毫不顾及我们痛惜的心情；”
礼者理也
礼是仁的载体。 哪怕是日常生活中最普通的行为也可以带有礼仪的性质，而这正是人类行为与动物行为的区别之所在。 孔子说“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？” 如果仁是成为一个具有关爱之心的人，那么，学习礼仪就是学习关爱的行为方式。仁是电，礼就是电线。 “恭而无礼则劳（劳倦），慎而无礼则思（懦弱），勇而无礼则乱（闯祸），直而无礼则绞（刻薄）。” 礼，是让我们做到中庸之道的最佳修炼途径。
名者明也 礼的运用是建立在明确身份角色的基础之上的，孔子将“正名”看得特别重要。 “君君，臣臣，父父，子子。” 名是由“口”和“夕”组成的，夕是黄昏，天暗了，对方看不清自己，所以用口来介绍自己。这就是名。所以说名者。